当农业思维遇上AI教育，如何“精准滴灌”每个学生？

　　北京东郊的平谷区，是首都的农业大区，也是北京建设“农业中关村”的核心区。在这里，教育也有一套独特的“农业思维”——悉心浇灌，静待学生自然而然向阳生长。

　　“十五五”规划纲要提出促进人工智能助力教育模式变革。作为北京远郊先行试点，平谷区通过政企教研四方联动，以智能终端为载体，覆盖全区17所中学、6800余名初中学生，探索适合远郊的“AI+教育”路径。如今，在AI赋能下，“教育墒情”有了更精准的探测器。

　　从“作业批改”转向“思维引路”

　　平谷中学的语文课上，教师李秋红拆解完细节描写要点，学生们便拿出人手一个的护眼墨水屏智能终端，围绕“上课迟到”这个主题，分成四组写作。

　　与直接输出范文的通用AI不同，这个智能体只是引导思路，比如提示“可以写写老师眉头的变化”“试试加一点心理纠结的细节”，一步步帮学生搭起写作支架。学生写完拍照上传，AI很快就会给出初评，李秋红再挨个复核、当堂讲评。

　　教三个班、近九十名学生，以前改一轮作文要花李秋红一周多。现在AI完成初步判卷，只用两三分钟。她把省下来的时间用在了细致辅导、沟通探讨上，带孩子们读杜甫、品苏轼，从语文中看人文、观历史。

　　“现在不用把精力耗在机械批改上了，通过后台系统查看每个学生的思考过程，老师能及时给学生针对性点拨。”李秋红说。

　　马坊实验中学从教26年的英语老师张小芹，感受也很深。过去一节朗读课，她最多抽查三五名学生，乡村孩子的口音问题总难挨个纠正。现在AI实时纠音，学生对着屏幕反复跟读打分，班里英语口语满分40分，38分以上的学生能占到近一半。

　　“现在不用花大把时间判客观题，能沉下心打磨教学设计。”张小芹说，教师的角色，也从单纯的作业批改者、知识传授者，慢慢变成了思维的引路人、成长的把关者。

　　从“大水漫灌”走向“精准滴灌”

　　平谷中学学生贾梓淇，在使用智能终端的一年中，除了上课跟着老师做练习，最常用错题本功能。做错的题可以被自动收录，系统还会推送同类题型举一反三，针对性练习薄弱的知识点，不用跟着全班“齐步走”。

　　规模化教学与个性化培养的长期矛盾，正慢慢消解。“传统教学像大水漫灌，统一教辅、统一作业，很难照顾到每个学生的节奏。现在依托知识图谱，系统能精准定位每个学生的薄弱点，推送个性化习题，每个孩子的作业都不一样，真正实现‘一生一辅’。”平谷区教委主任王宇说。

　　AI赋能的同时，大家也在关注是否会出现“认知外包”，让机器替代学生思考。

　　这道题需要教育界和技术供给方共同解答。平谷区与飞象星球等技术合作方在设计智能终端时，确保教育过程中“只引思路不给直接答案”。平谷中学学生张新兰说，这样不会依赖AI，“它跟我们说方法，下次遇到别的类似题目，可以知道从哪下手”。

　　“过去，看不见学生的解题过程，只能等学生写出结果后再来探讨。”老师们普遍说，如今AI能够记录学生与智能体对话全程，老师提前介入，把指导从“事后批改”挪到了“写前引导”。

　　北京实验学校附属中学校长熊万水说，AI推着学校从“凭经验办学”转向“靠数据育人”，补上了乡村学校的资源短板，让家门口的学校也能有优质教育。

　　从“课堂方寸”延伸至“全域生长”

　　AI时代，教育正一步步走出“你讲我学”的模式，师生们正在不断拥抱广阔的真实世界。

　　平谷区山东庄中学的操场上，智慧系统自动记录跑步里程，大屏上还有排行榜，“不服输”的孩子们总趁着午休“刷圈”。

　　体育老师李嘉明也轻松了不少。从前男女生分练，他两边跑顾不过来；现在设备自动计数计时，他给男生讲完跑步要领，再回头给女生纠正动作，“一节课能顶过去两节课用”。不但数据一目了然，还能给不同体重的学生定不同的目标，让更多学生更科学地跑起来。

　　平谷区门楼中心小学，把课堂“搬到”了智慧农场。学生按兴趣分成温度调控、虫害防治、土壤健康几个小组，查AI资料、问种植户、搭编程模型，研究怎么给蔬菜补光、怎么调湿度。从课本知识到真实劳动，跨学科解决问题的能力，在“做中学”的过程里长了出来。

　　不过，当前AI+教育的探索仍处在起步阶段。记者调研了解到，不同平台间的数据壁垒还没完全打通，教研场景的AI赋能还比较薄弱；终端运维、每年迭代都要持续投入，大范围推广还得找更多元的资金路径；偶尔AI的回复不够精准，学生的数字素养、辩证思维也得跟着同步提升。

　　教育工作者们都很清楚，AI再好用，也替代不了价值引领，替代不了师生间的情感互动。“技术永远是工具，教育的引导者、把关者，始终是人。”王宇说。

　　“教育AI的价值，不只是提高教学效率，更重要的是激发孩子们主动思考、促进个性化成长。”飞象星球相关负责人说，技术提供方需要从真实教学需求出发，跟一线教师一起不断打磨产品，真正让技术服务老师更好地教、学生更好地学。

　　首都师范大学教育学院副教授万海鹏认为，AI如何赋能教育没有完全统一的路径，但无论技术如何变化，推动人的全面发展都是教育的时代使命，而善用技术为教育加快走向全面育人提供了助力。

　　据了解，平谷正在升级教育驾驶舱2.0版本，未来将会把数据细化到每个学科、每个年级，并逐步向小学延伸，进一步打通数据、深化场景。

　　“以农业的理念办教育”，把每个孩子都当成一粒独特的种子。AI帮着摸清“墒情”，再施以适宜的养分，剩下的，就是陪着孩子们慢慢扎根、自然生长。

　　(半月谈记者 赵旭 余佩璇)