专家共论参与儿童心理健康服务实践和模式探索

　　中新网北京新闻3月24日电    近些年，越来越多的公益组织开始参与儿童心理健康的服务实践和模式探索。由中国人口福利基金会与北京师范大学中国公益研究院联合承办，国家心理健康和精神卫生防治中心、中央社会工作部志愿服务促进中心、华夏时报社主办的公益组织参与儿童社会心理服务体系建设实践圆桌对话会举办，嘉宾分享实践工作经验，并探讨公益组织在社会心理服务体系中的意义和角色作用。

　　中国人口福利基金会副理事长杨志媛在开场致辞中向出席本次会议的嘉宾、学者及同行表示热烈欢迎，并介绍了本次的会议目标是推动公益项目在全国社会心理服务健康体系建设中发挥更积极的作用，同时提出中国人口福利基金会将持续发挥平台作用，积极参与推动社会心理服务体系建立，最大限度发挥社会组织参与健康中国行动的应有作用。

　　北京师范大学中国公益研究院院长高华俊指出公益慈善力量应在心理健康领域充分发挥其三个特性：一是快速回应社会需求，以解决社会问题为己任；二是发挥创新精神，充分调动相关专业资源中的创新力量；三是发挥联合力量，形成社会合力。最终从社会福利体系、社会政策、社会服务等多个方面对儿童青少年给予心理健康服务的全面支持。

　　中山大学公共卫生学院副教授金宇以《儿童青少年社会心理健康服务发展的现状与挑战》为题，阐述服务发展中的现状以及挑战，提出儿童青少年社会心理健康服务体系建设可依据个体发展的生态系统理论，分别从微观系统(家庭养育和学校教育)、中间系统(家校社协同育人机制和措施)、外层系统(专业人员培养和政策保障)、宏观系统(文化熏陶和社会氛围)等不同角度出发，进一步地提高完善。

　　中国人口福利基金会副秘书长李晓林表示，未来，基金会将继续发挥社会组织整合资源作用，有效调动政府职能部门、社会和企业力量，共同推进儿童心理健康体系建设。

　　北京师范大学中国公益研究院儿童社会工作发展中心副主任黄放带来《中国儿童心理健康的工作探索》为题的分析报告。黄放指出，该报告旨在呼吁社会各界应加大对“公益组织参与儿童心理健康服务”议题的常态化关注和持续性投入，形成“政策倡导-调查研究-公益创新”的探索闭环，最终推广行业内优质经验转化成有效的实际行动。

　　报告对“儿童心理健康优秀公益项目案例征集活动”中的案例数据进行分析，得出以下结论：一是公益项目更高频地进入社区和学校，并在“预防环节”强劲发力；二是公益项目主要依托社工、教师、心理咨询师、志愿者等7类服务队伍开展；三是公益项目着重为儿童提供八个方面的价值，包括：政策倡导、实践研究、增强公众意识、赋能培训、开发知识产品、填补服务缺口、支持儿童个体需求、促进儿童的综合保护；四是公益项目呈现出保障儿童权利，践行儿童友好，以儿童为中心的共性理念。同时发现，优秀儿童心理健康公益项目的三方面特点：高度重视专业技术和知识；紧密衔接且多元环节内容保障了服务干预的有效性；充分发挥了基层社会组织聚合资源的枢纽作用。报告提出，未来应促进更多全国性公益行业交流和协作，共同构建儿童心理健康高质量关爱服务体系。

　　中国宋庆龄基金会培训交流中心交流部部长赖洪桂就“农村留守儿童心理健康服务体系实践与研究”进行了专题分享。

　　中共佛山市南海区委政法委员会基层社会治理创新股主任蔡杏贤围绕“区(镇)个案管理转介中心探索项目”主题，分享了佛山市南海区在探索青少年心理健康的工作方法和实践经验。

　　国际救助儿童会(英国)北京代表处国家教育项目主任张英在分享中为阐述了救助儿童会在儿童全生命周期心理健康服务的实践和探索。

　　北京桥爱慈善基金会执行秘书长代洁分享了基金会的公益项目是如何通过艺术疗愈来促进心理健康的。基金会项目主要包括“心灵放映室”、“心桥计划”、“艺术疗愈”、“心圆计划”等。截至2023年底，已捐助超过2206万元，受助人群超过92万人次。

　　在学校社会工作对农村留守儿童心理健康的影响这一议题上，陕西省安康市汉滨区浩睿社会组织服务中心理事长唐颖带来了项目实践经验，希望能够借此机会呼吁更多人关注和支持山区留守儿童心理健康服务。

　　圆桌对话环节，京东健康市场营销部公益运营负责人、北京同心圆慈善基金会创始人兼秘书长仇序、广东省日慈基金会秘书长张真、资深儿童心理健康咨询师章淼榕四位嘉宾围绕着“儿童心理健康公益项目的多元参与”主题展开了深入探讨。

　　中国科学院心理研究所教授刘正奎为圆桌交流做了总结发言。他指出，中国儿童青少年心理健康问题确实比较严峻也非常复杂。整体看来，中国儿童心理健康服务在资源不足的情况下工作是有不错成效的。公益组织在目前的形势下参与体系建设非常具有发挥的空间。公益组织可以发挥慈善力量，灵活实践探索并协调整合资源，不仅直接使儿童和家庭受益，还能将探索经验形成标准和模式，再通过智库上升为国家政策。

　　谈到社会心理服务体系，公益组织可以从如下方面参与支持：一方面积极推动儿童心理健康服务体系建设，另一方面推动技术创新，促进更低的成本服务普惠且精准地提供给有需要的人群。

　　在儿童心理健康服务体系建设方面可以从以下几个方面考量：一个中心，以国家战略“立德树人”为根本任务；两个定位，既要守健康又要育新人，以儿童青少年身心健康为目标培育未来具备心理素养的公民；三个对象，面向所有学生，面向所有家长，同时面向有特殊需求的儿童；四个体系，建立同辈支持体系，建立分级分类体系，建立危机干预体系等；五个要素，人才队伍建设，资金支持，必要场地支持，机构参与及机制搭建；六个主体参与，公益性治疗师、心理咨询师、学校心理辅导老师、班主任和学科老师、志愿者及儿童家庭间的自助互助；七个子系统，例如评估系统、转介系统等；八项伦理，光有热情不行还要守好边界才能把事情做好。希望通过公益人的努力和前期探索，让儿童心理健康服务体系在国家层面形成一个完整的政策，使更多儿童受益。(完)