好校长如何成就好学校？教育专家谈“纵、横”育人模式

　　中新网北京新闻5月20日电 (记者 杜燕)为孩子的终身发展和一生幸福而工作——北京市京源学校白宏宽校长办学实践研讨会19日在京举行。北京市委教育工委副书记李奕指出，学校要坚持立德树人，不只关注学生实际发生，更关注学生的实际获得，加快教育高质量发展。在这个过程中，还要注重发挥名校长的领航作用。

　　白宏宽校长从教40余年，是北京市特级校长，全国“百名卓越校长”“北京市杰出校长”。从1996年创办京源学校至今，白宏宽把“为人的终身发展和一生幸福而奋斗”作为目标，致力于建设一所全面发展的学校。25年来，京源学校已发展成为一所集高中、初中、小学、幼儿园于一体“K12”体系的15年一贯制学校。

　　研讨会上，白宏宽系统介绍了“纵向有效衔接，横向丰富多元”的育人模式。其中，“纵向有效衔接”指系统设计并实施中、小、幼一体化的培养目标体系与课程体系和教育活动，把整个基础教育阶段有效衔接起来，实现人才培养的连续与高效；“横向丰富多元”指充分照顾不同年龄、不同潜质学生的成长需要，提供丰富多彩的个性化课程和活动，满足不同学生的选择性需要。

　　他称，学校着眼于整个基础教育阶段，高度关注学生成长的连续性与系统性，整体设计学校的培养目标和课程体系，实现各学段人才培养的有效衔接。与此同时，充分考虑不同年龄阶段学生身心成长的特点和认知规律，着眼于每一个学生的个性特长，为学生提供丰富的，可供选择的课程和实践活动。

　　学校还编制了德、智、体、美、劳、心理健康、科技教育等各育工作纲要，构成了多育并举、协同育人的“京源教育”图景。

　　在“纵向有效衔接，横向丰富多元”育人模式的滋养下，京源学校培养出一个个“航空少年”“体育健儿”“小小科学家”“优秀中学生”“市长奖”获得者等优秀毕业生；数百名抱有艺术梦想的孩子从这里步入艺术殿堂，成了画家、雕塑家、艺术工作者、设计师、园艺师、舞美师和美术教师；成百上千的学生加入志愿服务的大军中。今年，京源学校又荣获北京市金帆书画院、金帆京剧团、金鹏科技团，成为全市为数不多的“三金”学校。

　　作为名校长，白宏宽充分发挥示范引领作用。自2013年起，白宏宽校长连续担任石景山区第一期、第二期名校长工作室主持人，一支“信念坚定、师德高尚、专业扎实、理念先进、业绩突出、勇于创新”的校长队伍正在快速成长，为石景山区的教育发展增添了活力与动力。

　　在今年石景山区举行的第一批“景贤计划”人才认定中，白宏宽荣获领军人才称号，获得50万元的专项奖励资金。白宏宽将这50万元全部捐出来，设立京源学校教师发展专项资金，以此促进学校人才强教，助力教师专业发展。

　　研讨会上，北京市石景山区委副书记田利跃向白宏宽颁发“立德树人楷模”的奖杯和证书。

　　北京市石景山区委教育工委书记石显富表示，石景山区将坚持内培外引，持续加大名校、名校长和名师队伍建设力度，为构建良好的教育生态、为孩子的健康发展和教育高质量发展接力奋斗、开拓进取。

　　在圆桌对话环节，首都师范大学副校长杨志成、北京开放大学原副校长张铁道、全国著名教育专家冯洪恩、北京第二实验小学校长芦咏莉、家长代表孟艳等5位嘉宾围绕“好校长如何成就好学校”展开交流。

　　研讨会上，北京市委教育工委副书记李奕强调，学校要坚持立德树人，牢记为党育人，为国育才使命。不只关注学生实际发生，更关注学生的实际获得，加快教育高质量发展。在这个过程中，还要注重发挥名校长的领航作用。面向新的发展阶段，要进一步探索解决教育的瓶颈和深层次问题，探索育人方式变革中的新场景、新样态，构建更广泛的教育命运共同体，在教育中具有国际国内双循环概念。(完)